AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR

As tecnologias digitais estão postas no cotidiano da sociedade, incluindo os estudantes. Ocorre que, assim como ocorre com jovens e adultos, muitas vezes, os alunos as utilizam de forma desmedida e sem quaisquer critérios para a devida utilização segura. Implementar o uso das tecnologias digitais para o auxílio da aprendizagem no âmbito educacional e no cotidiano escolar, confere a elas inúmeras aplicações que ajudam na otimização do aprendizado dos alunos. Contudo, é indispensável que esse trabalho seja acompanhado, orientado e mediado por um profissional da educação. Antes de aliar tecnologia ao ensino da escola, é necessário realizar um planejamento inicial para compreender o nível de familiaridade que estes sujeitos possuem com as tecnologias digitais móveis. Oportunizar debates em sala de aula que ultrapassem os limites da instituição escolar é uma atitude primordial.

Bom dia estimados alunos - 04/12/2018

Com a mediação das tecnologias digitais escreva os aspectos relevantes da Revolução Industrial desde o seu surgimento na Inglaterra até os dias atuais. Para
Isso considere aspectos tecnológicos, sociais e econômicos.

Pesquisa a resposta apenas no blog.

 Em seguida faça uma postagem com suas palavras.

Ah não esqueça seu nome e número de chamada.

Boa pesquisa

Professor Cleber

AS QUATRO REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS 20/11/2018

Bom dia estimados alunos e futuros gestores da nação.

Que orgulho ver o esforço de cada um de vocês se dedicando para construir seu próprio conhecimento sobre a Revolução Industrial.

Para contribuir ainda mais com sua aprendizagem apresento na sequência um breve resumo sobre as 4 Revoluções Industriais. A última revolução terá uma postagem a parte.

Vamos lá..... partiu????

Nos primórdios da presença humana na Terra, as modificações que o homem produzia eram muito pequenas para o olhar atual mas de grande expressão para a experiência da época, sobretudo, antes do desenvolvimento da atividade agrícola. No decorrer da história da humanidade, com o crescimento populacional e com o desenvolvimento de novas técnicas, o domínio de novas tecnologias e os novos instrumentos de produção, as intervenções nas paisagens foram sendo cada vez mais intensas e amplas.

Nesse sentido, um marco na relação sociedade-natureza e no estabelecimento de novas formas de produção.   

As transformações ocorridas nas revoluções industriais representam bem o avanço dos processos tecnológicos da humanidade. A invenção da eletricidade, o advento da informática, internet e sistemas automatizados e digitais, tudo isso tem um papel de grande importância na modernização produtiva. Por isso, quando tratamos da revolução industrial 4.0, observamos o maior nível já alcançado da automatização industrial e visível crescimento da eficiência da produção. 

Então.... a primeira Revolução Industrial aconteceu com a descoberta do ferro e do carvão. Com isso estradas de ferro foram construídas e o trem foi inventado. O conceito transporte talvez tenha ganhado outro significado e esta primeira Revolução Industrial marcou o mundo.

A primeira delas teve início na Inglaterra, em meados do século XVIII. O principal marco do período foi o desenvolvimento da máquina à vapor, fato que proporcionou um aumento na eficiência na produção têxtil.

Esse processo trouxe modificações significativas na economia e na sociedade, que se tornaram mais complexas, e, por consequência, no espaço geográfico: aumentou a quantidade de profissões, de mercadorias produzidas, de unidades de produção (as fábricas); as cidades passaram a crescer, em alguns casos, num ritmo bastante acelerado; o campo conheceu um processo de mecanização; foram estruturadas ferrovias, que aumentaram a capacidade de circulação de mercadorias e pessoas, além de terem agilizado o transporte; a necessidade por matérias-primas agrícolas e minerais ampliou-se significativamente e, em decorrência disso, muitos povos foram explorados, sobretudo no continente africano.

A segunda Revolução Industrial marca a descoberta da energia elétrica e do uso do petróleo como combustível. Não é nem necessário dizer o impacto que tais descobertas trouxeram ao mundo em diversos aspectos. Não é possível se pensar em demais avanços sem falar em energia e combustível.

Na Segunda Revolução Industrial, entre meados do século 19 e meados do século 20, diversos inventos passaram a ser produzidos e comercializados: automóvel, telefone, televisor, rádio, avião.

Essas situações de avanço tecnológico contínuo e modernização de equipamentos e produtos podem contribuir para que as pessoas desvalorizem o que não é moderno, inclusive, as sociedades que têm uma grande riqueza cultural, nas quais a criatividade humana está presente de forma marcante, como nas diversas sociedades indígenas que habitam o Brasil

Perceba que na segunda grande revolução, podemos observar avanços tecnológicos com a utilização mais desenfreada da eletricidade, além da ampla utilização de fontes de combustíveis fósseis.

Já a terceira Revolução Industrial é a revolução tecnológica. A Internet, e principalmente a WWW, globalizou o mundo. Muito antes já se falava em globalização, mas percebo que a verdadeira globalização aconteceu com os avanços tecnológicos que ligaram os países, e com o uso da Internet excluiu, ou pelo menos mudou, o conceito de distância.   

Agora, o engraçado é que a terceira Revolução Industrial ainda está sendo construída e já temos uma quarta Revolução Industrial.

Nesta terceira Revolução Industrial organizações, e os profissionais que trabalham dentro das organizações, precisam saber lidar com a informação disponível. Devem saber separar o que é relevante do que não é. Devem ser capazes de tomar a decisão de forma rápida. Não existe presente, existe apenas passado e futuro. O presente é apenas um rápido momento onde o que era futuro virou passado. Organizações devem pensar sempre à frente, pensar o hoje é na verdade estar atrasado, estar no passado.

Diante desse resumo sobre a Revolução Industrial pesquise sobre a Quarta Revolução Industrial e descreva suas principais características (ao menos 10).

Em seguida pesquisa 10 transformações tecnológicas que representam esta revolução e explique cada uma delas.

Bacana, não???

Bora aprender mais e construir seu conhecimento de História mediado pelas Tecnologias Digitais.

Professor Cleber Bianchessi

Mudança e transformação social com a Revolução Industrial - 13/11/2018.

Olá meus nobres e estimados alunos.
após revisar o conteúdo em sala de aula com auxílio do livro didático vamos aprender um pouco mais sobre a Revolução Industrial percebendo-a como parte de um processo mais amplo de desenvolvimento econômico e social.,

Vamos aprender um pouco mais sobre: 

• Transição do feudalismo para o capitalismo.
• Desenvolvimento das manufaturas na Inglaterra.
• Cerceamentos: expulsão dos camponeses das terras e sua consequente transformação em mão-de-obra fabril.

Estratégias e recursos da aula

INTRODUÇÃO:

É importante destacar que a Revolução Industrial ocorrida na Inglaterra integra o conjunto das "Revoluções Burguesas" do século XVIII, responsáveis pela crise do Antigo Regime, na passagem do capitalismo comercial para o industrial. Os outros dois movimentos que a acompanham são a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa, que sob influência dos princípios iluministas, assinalam a transição da Idade Moderna para Contemporânea. A Revolução Industrial significou a substituição da ferramenta pela máquina, e contribuiu para consolidar o capitalismo como modo de produção dominante. Esse momento revolucionário, de passagem da energia humana para motriz, é o ponto culminante de uma evolução tecnológica, social, e econômica, que vinha se processando na Europa desde a Baixa Idade Média.

DESENVOLVIMENTO:

Pesquise os temas abaixo e faça 1 postagem de cada tema, ou seja, você fará 4 postagens com suas próprias palavras.

Ah não esqueça de colocar seu nome e número.

 

• TEMA 1 - Os motivos do pioneirismo industrial inglês. Neste tópico, os alunos irão listar os fatores responsáveis para que a Inglaterra fosse o primeiro país a se industrializar.

• TEMA 2 - A separação entre capital e trabalho. Aqui, a pesquisa dos alunos objetiva caracterizar como ocorreu a divisão de funções nas fábricas, com ênfase na separação do trabalhador de suas ferramentas de trabalho.

• TEMA 3 - Consolidação do trabalho assalariado. Os alunos irão apontar as características do trabalho assalariado, acrescentando uma análise comparativa entre o trabalho assalariado e a mão-de-obra camponesa do período.

• TEMA 4 - Surgimento de uma nova classe social: o proletariado. É importante, neste tópico, que os alunos busquem informações sobre esse novo grupo social: Como ele surge? Quais as suas condições de vida? Como eram suas moradias?

Cada tema será desenvolvido a partir da consulta nos links listados a seguir. Durante a pesquisa nos links os alunos vão retirar dos textos os elementos centrais necessários ao tema que cada grupo está trabalhando. Após a coleta dos dados eles irão escrever, com suas próprias palavras, textos em formato de reportagens para serem colocados no blog sobre aprendizagem de História mediado pelas tecnologias educacionais.

http://www.suapesquisa.com/industrial/

https://www.webartigos.com/artigos/revolucao-industrial-na-inglaterra/3703

http://pt.wikipedia.org/wiki/Revolu%C3%A7%C3%A3o_Industrial

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/revolucao-industrial/revolucao-industrial.php

https://www.sohistoria.com.br/resumos/revolucaoindustrial.php

https://www.todamateria.com.br/revolucao-industrial/

https://www.infoescola.com/historia/revolucao-industrial/

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-foi-revolucao-industrial.htm

Bom estudo a todos.
Att
Professor Cleber Bianchessi

Revolução Industrial - vídeos sobre o capitalismo - 30/10/2018

Agora que já cumpriu as etapas anteriores vamos mudar a ferramenta de construir o conhecimento?
Importante uma diversidade maior para nossa aprendizagem do conteúdo de História.......

Então...

Vamos lá.....

Acesse o youtube, assista dois vídeos e escreva um resumo sobre os mesmos.
Na postagem inclua o link dos vídeos.

ah............. não esqueça de comentar os vídeos dos colegas acrescentando algum conhecimento adicional ao registro do colega.


Mãos à obra.

Professor Cleber Bianchessi

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - O fortalecimento do capitalismo - 30/10/2018

Bom dia estimados alunos
#Namastê

Espero encontrá-los muito bem após o período das eleições presidenciais.
Independente do vencedor somos uma única nação e um povo só onde todos precisam 
fazer sua parte para o sucesso coletivo.

Muito bem..... então vamos a nossa aula de História mediada por tecnologias digitais. Você lembra o que estudou na última aula? 

Sim...
Não???????????

Caso não lembre recordo que você pesquisou sobre as inovações tecnológicas no início da Revolução Industrial.

Quer lembrar o que pesquisou e registrou? Retorne na aula do dia 23/10/2018 e faça uma recapitulação.

Não pôde estar presente na última aula? Que pena!!! Mas não tem problemas. Corre lá rapidinho e responde o que o enunciado pede para que você  possa construir seu próprio conhecimento.

Aproveita e leia o que seus colegas escreveram para seu conhecimento poder ficar ainda melhor.

Mas vamos lá para aprender mais um tema sobre a Revolução Industrial?

Hoje vamos estudar sobre o fortalecimento do CAPITALISMO.

Você sabia que o capitalismo se desenvolveu rapidamente na Inglaterra, de onde se  espalhou para outros países? 


Pois é.... o sistema capitalista apresenta algumas características que são essenciais:
- a propriedade dos meios de produção; 
- a existência de mercado consumidor para as melhorias ofertadas pela indústria e agricultura; 
- a presença de um grande número de pessoas que vendem sua força de trabalho ao capitalista, a fim de manter sua sobrevivência; 
- um universo cultural orientado a vender o maior número de bens (mercadorias). 

Mas afinal....   tem algumas palavras que parece que sabemos o seu significado.
Mas vamos ampliar nosso conhecimento sobre elas? Faça uma busca avançada sobre o que significa capitalismo e registre um texto com suas palavras.

Aqui surge um conceito novo que é de propriedade privada. Mas o que é isso? Pesquise e diga se você concorda acrescentado o que seria o contrário de propriedade privada. Argumente com suas palavras.

Bem... este é apenas um resumo sobre o tema do Capitalismo.

Vamos ampliar o conhecimento e você mesmo construir seu conhecimento?

Que bom... avante....

Então você pode pesquisar e elaborar um texto com suas palavras sobre como ocorriam as relações de trabalho capitalistas. 

Na sequência relacione o capitalismo e o controle do tempo. Isso ocorria devido a nova configuração da vida urbana que provocou uma mudança na percepção do tempo, alterando o ritmo das atividades cotidianas. Pesquise qual o impacto disso na organização social e cotidiano as pessoas e escreva um texto com suas palavras.

Ao final registre suas contribuições de pelo menos 5 colegas que fizeram a mesma pesquisa. Faça seus registros para que seu colega também aprenda com você. Assim teremos a aprendizagem colaborativa: ele aprende com você e você com ele.Legal né.....

Showwwwwww.......


Como é bom aprender né e com isso nos tornamos indivíduos melhores e com mais conhecimento.

Avante turma brava!!!!!!!!!!!!!!!!

Bom estudo.

Professor Cleber Bianchessi

A Revolução Industrial - 02/10/2018

Revolução Industrial

Mas, o que significa Revolução?

Revolução é uma palavra com origem no latim revolutione, que significa ato ou efeito de revolver ou revolucionar. Pode ter vários significados aplicados a várias áreas diferentes, podendo ser sinônimo de revolta ou de um movimento giratório.

Uma revolução é alteração violenta nas instituições políticas de uma nação, muitas vezes alcançadas através de uma rebelião ou motim. É uma mudança radical dentro de uma sociedade, que ocorre no contexto político, econômico, cultural e social, onde é estabelecida uma nova ordem, que é instituída pelas forças políticas e sociais vencedoras.

A Revolução Industrial foi um processo de grandes transformações econômico-sociais que começou na Inglaterra no século XVIII.

O modo de produção industrial se espalhou por grande parte do hemisfério norte durante todo o século XIX e início do século XX.

Resumo

Chamamos de Revolução Industrial o processo que levou à substituição das ferramentas pelas máquinas, da energia humana pela energia motriz e do modo de produção doméstico (ou artesanal) pelo sistema fabril.

O advento da produção em larga escala mecanizada deu início às transformações dos países da Europa e da América do Norte.

Estas nações se transformaram em predominantemente industriais e suas populações se concentraram cada vez mais nas cidades.

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 16/10/2018

Muito bem…. Que orgulho desta turma de alunos que está empolgada e participante da construção do conhecimento histórico.

PARABÉNS a todos os alunos que cumpriram a primeira etapa na construção do conhecimento histórico mediado pelas tecnologias digitais.

Ah…. Você ainda não participou???? Não tem problema. Corre lá na primeira postagem e veja a atividade a ser desenvolvida. Mãos à obra???

Se você já cumpriu a primeira etapa, PARABÉNS!!!! Mas tem outra etapa a ser cumprida…..

Vamos lá….

Agora você tem a oportunidade de fazer comentários concordando ou discordando e acrescentando alguma informação adicional ao conteúdo que seu colega registrou.

Para isso pesquise na web o tema proposto pelo colega e construa seu próprio texto com suas próprias palavras sobre o tema abordado pelo colega.

Faça isso com no mínimo 5 postagens dos colegas. Caso tenha alguma dúvida de compreensão escreva abaixo do comentário do seu colega a sua dúvida e na sequência ele responderá……

Ah..... não esqueça de colocar seu nome completo, número de chamada e turma que você pertence......

Gostou? Que bom. É uma forma diferente de construir o conhecimento de História com as tecnologias digitais.

Então vamos lá arregaçar as mangas e construir o conhecimento histórico.

Bom estudo e estou à sua disposição para auxiliá-lo.

Cordialmente

Professor Cleber Bianchessi

#namastê

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 16/10/2018

Muito bem…. Que orgulho desta turma de alunos que está empolgada e participante da construção do conhecimento histórico.

PARABÉNS a todos os alunos que cumpriram a primeira etapa na construção do conhecimento histórico mediado pelas tecnologias digitais.

Ah…. Você ainda não participou???? Não tem problema. Corre lá na primeira postagem e veja a atividade a ser desenvolvida. Mãos à obra???

Se você já cumpriu a primeira etapa, PARABÉNS!!!! Mas tem outra etapa a ser cumprida…..

Vamos lá….

Agora você tem a oportunidade de fazer comentários concordando ou discordando e acrescentando alguma informação adicional ao conteúdo que seu colega registrou.

Para isso pesquise na web o tema proposto pelo colega e construa seu próprio texto com suas próprias palavras sobre o tema abordado pelo colega.

Faça isso com no mínimo 5 postagens dos colegas. Caso tenha alguma dúvida de compreensão escreva abaixo do comentário do seu colega a sua dúvida e na sequência ele responderá……

Ah..... não esqueça de colocar seu nome completo, número de chamada e turma que você pertence......

Gostou? Que bom. É uma forma diferente de construir o conhecimento de História com as tecnologias digitais.

Então vamos lá arregaçar as mangas e construir o conhecimento histórico.

Bom estudo e estou à sua disposição para auxiliá-lo.

Cordialmente

Professor Cleber Bianchessi

#namastê

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Seja bem vindo ao blog Ensino de História Mediado por Tecnologias Digitais

Vamos construir o conhecimento de história mediado pelas Tecnologias Digitais?

Então vamos lá.....

Primeiramente gostaria de registrar que o antes da Revolução Industrial os produtos eram feitos manualmente e, no máximo com a ajuda de máquinas simples. ... Essa produção era feita em oficinas que funcionavam na própria casa do artesão que comandava todo o processo, desde a matéria-prima até a comercialização do produto finalizado.

A Revolução industrial foi um conjunto de mudanças que aconteceram na Europa nos séculos XVIII e XIX. A principal particularidade dessa revolução foi a substituição do trabalho artesanal pelo assalariado e com o uso das máquinas.

Até o final do século XVIII a maioria da população europeia vivia no campo e produzia o que consumia. De maneira artesanal o produtor dominava todo o processo produtivo.

Apesar de a produção ser predominantemente artesanal, países como a França e a Inglaterra, possuíam manufaturas. As manufaturas eram grandes oficinas onde diversos artesãos realizavam as tarefas manualmente, entretanto subordinados ao proprietário da manufatura.

Muito bem.....

para direcionar e facilitar a construção do seu conhecimento sobre este tema tão importante na história da humanidade, sugiro que elabore 10 dúvidas ou curiosidades em forma de pergunta que você possa ter sobre a Revolução Industrial. 

Após construir estas perguntas poste no blog.

Aguarde o próximo estágio e novas orientações do professor.
 
Vamos lá.....

Mãos à obra.......

Bons estudos.......

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 15/03/2019 - 3º D TARDE CEPMAT

Revolução Industrial

Mas, o que significa Revolução?

Revolução é uma palavra com origem no latim revolutione, que significa ato ou efeito de revolver ou revolucionar. Pode ter vários significados aplicados a várias áreas diferentes, podendo ser sinônimo de revolta ou de um movimento giratório.

Uma revolução é alteração violenta nas instituições políticas de uma nação.

É uma mudança radical dentro de uma sociedade, que ocorre no contexto político, econômico, cultural e social, onde é estabelecida uma nova ordem, que é instituída pelas forças políticas e sociais vencedoras. Fonte: www.significados.om.br

E industrial: o que significa?

 Industrial deriva-se da palavra "indústria", que tem como significado o trabalho maquinário ou humano que, através do trabalho transforma matéria-prima em outros produtos para fins comerciais ou não. Fonte: www.dicionarioinformal.com.br

 Ou ainda pode ser compreendido como algo “que se refere ou diz respeito à indústria, ao conjunto de atividades econômicas que visam a transformação de matéria-prima em produtos ou em bens de produção para o consumo. Fonte: www.dicio.com.br

Podemos também compreender que um produto Industrializado é aquele que foi produzido com o auxílio de uma indústria.  

Pois bem, estimado aluno. Diante do exposto podemos dizer que a Revolução Industrial foi um processo de grandes transformações econômico e sociais que começou na Inglaterra no século XVIII.  

A forma como a matéria-prima era transformada em produto final para o consumo ocorria pela produção industrial que se espalhou por grande parte do hemisfério norte durante todo o século XIX e início do século XX.

Por isso, é que chamamos de Revolução Industrial o processo que levou à substituição das ferramentas pelas máquinas, da energia humana pela energia motriz (que move, movimento) e do modo de produção doméstico (ou artesanal) pelo sistema fabril.

Que bacana, não é? Muito importante saber mais desta Revolução para que possamos compreender mais o mundo atual que vivemos.

Então lanço a primeira atividade de modo contribuir na ampliação dos seus conhecimentos deste evento tão importante na história da humanidade. Vamos lá. Bora lá então construir nosso conhecimento histórico e pesquisar sobre os tópicos abaixo:

1.    Antes da indústria, como o homem produzia aquilo que era necessário para a sua sobrevivência e comércio?

 2.    Explique o cenário da Inglaterra na época da Revolução Industrial. Importante saber como era a sua economia, como estava composta a sociedade da época, a sua política, a disponibilidade de matérias-primas, a sua cultura, como era a disponibilidade de mão-de-obra e a condição dos trabalhadores, a relação comercial com outros países, etc.  Enfim, pesquise a situação da Inglaterra neste período.

 3.    E ainda: pesquise quais foram os fatores que favoreceram a Inglaterra para ser a pioneira nessa revolução.

Bacana não é? Muito bom saber dos acontecimentos passados e que influenciam no nosso cotidiano bem como contribuíram com a construção do conhecimento histórico.

 Desta forma, o resultado da sua pesquisa deve ser registrada em forma de texto e na sequência encaminhe para o professor Cleber no e-mail cleberbian@yahoo.com.br colocando no campo assunto seu nome completo, sua turma e número de chamada.

 Ah!! e não esqueça de redigir o texto de forma que seus colegas possam compreender pois o professor irá disponibilizá-los em seu blog sua produção e todas as pessoas do planeta que tiverem interesse conseguirão acessar.

 É um Importante detalhe para cumprir a próxima etapa. Ficou curioso? Aguarde.

 Gostou? Show de bola não é? Pode contar com a presença do professor Cleber e dos colegas para melhorar sua pesquisa.

 Então vamos arregaçar as mangas e mãos à obra?

#partiuaprenderHistória

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 09/10/2018

Revolução Industrial

Mas, o que significa Revolução?

Revolução é uma palavra com origem no latim revolutione, que significa ato ou efeito de revolver ou revolucionar. Pode ter vários significados aplicados a várias áreas diferentes, podendo ser sinônimo de revolta ou de um movimento giratório.

Uma revolução é alteração violenta nas instituições políticas de uma nação.

É uma mudança radical dentro de uma sociedade, que ocorre no contexto político, econômico, cultural e social, onde é estabelecida uma nova ordem, que é instituída pelas forças políticas e sociais vencedoras. Fonte: www.significados.om.br

E industrial: o que significa?

 Industrial deriva-se da palavra "indústria", que tem como significado o trabalho maquinário ou humano que, através do trabalho transforma matéria-prima em outros produtos para fins comerciais ou não. Fonte: www.dicionarioinformal.com.br

 Ou ainda pode ser compreendido como algo “que se refere ou diz respeito à indústria, ao conjunto de atividades econômicas que visam a transformação de matéria-prima em produtos ou em bens de produção para o consumo. Fonte: www.dicio.com.br

Podemos também compreender que um produto Industrializado é aquele que foi produzido com o auxílio de uma indústria.  

Pois bem, estimado aluno. Diante do exposto podemos dizer que a Revolução Industrial foi um processo de grandes transformações econômico e sociais que começou na Inglaterra no século XVIII.  

A forma como a matéria-prima era transformada em produto final para o consumo ocorria pela produção industrial que se espalhou por grande parte do hemisfério norte durante todo o século XIX e início do século XX.

Por isso, é que chamamos de Revolução Industrial o processo que levou à substituição das ferramentas pelas máquinas, da energia humana pela energia motriz (que move, movimento) e do modo de produção doméstico (ou artesanal) pelo sistema fabril.

Que bacana, não é? Muito importante saber mais desta Revolução para que possamos compreender mais o mundo atual que vivemos.

Então lanço a primeira atividade de modo contribuir na ampliação dos seus conhecimentos deste evento tão importante na história da humanidade. Vamos lá. Bora lá então construir nosso conhecimento histórico e pesquisar sobre os tópicos abaixo:

1.    Antes da indústria, como o homem produzia aquilo que era necessário para a sua sobrevivência e comércio?

 2.    Explique o cenário da Inglaterra na época da Revolução Industrial. Importante saber como era a sua economia, como estava composta a sociedade da época, a sua política, a disponibilidade de matérias-primas, a sua cultura, como era a disponibilidade de mão-de-obra e a condição dos trabalhadores, a relação comercial com outros países, etc.  Enfim, pesquise a situação da Inglaterra neste período.

 3.    E ainda: pesquise quais foram os fatores que favoreceram a Inglaterra para ser a pioneira nessa revolução.

Bacana não é? Muito bom saber dos acontecimentos passados e que influenciam no nosso cotidiano bem como contribuíram com a construção do conhecimento histórico.

 Desta forma, o resultado da sua pesquisa deve ser registrada em forma de texto e na sequência encaminhe para o professor Cleber no e-mail cleberbian@yahoo.com.br colocando no campo assunto seu nome completo, sua turma e número de chamada.

 Ah!! e não esqueça de redigir o texto de forma que seus colegas possam compreender pois o professor irá disponibilizá-los em seu blog sua produção e todas as pessoas do planeta que tiverem interesse conseguirão acessar.

 É um Importante detalhe para cumprir a próxima etapa. Ficou curioso? Aguarde.

 Gostou? Show de bola não é? Pode contar com a presença do professor Cleber e dos colegas para melhorar sua pesquisa.

 Então vamos arregaçar as mangas e mãos à obra?

#partiuaprenderHistória